O branju in bralni pismenosti: Kako dvigniti raven razumevanja besedil?
Dnevnik 02.03.2024
Nacionalna strategija za razvoj bralne pismenosti za obdobje 2019–2030 opredeljuje bralno pismenost kot »stalno razvijajočo se zmožnost posameznika in posameznice za razumevanje, kritično vrednotenje in uporabo pisnih informacij«.
Na tem mestu se osredotočam prav na dinamičnost pismenosti in jo povezujem s teoretičnim pojmovanjem dinamičnosti branja in dinamičnosti besedila, kot oba pojava v komunikaciji razume sodobno jezikoslovje (sistemsko, funkcijsko). Razmišljanje o branju je inherentno povezano s pojmovanjem besedila in tvorjenjem njegovega pomena. Besedilo nastane vedno v komunikaciji v nekih okoliščinah, z izbiro semiotskih virov (sistemov), za katere avtor presodi, da bodo povezani
