Na posvetu o šolski reformi poudarili neustreznost ocenjevanja v prvih dveh razredih
RTV Slovenija pred eno uro | Avtor: G. K.
Na drugem posvetu ministrstva za izobraževanje, znanost in mladino v okviru priprave šolske reforme so razpravljali o ocenjevanju in o vlogi mature ter nacionalnega preverjanja znanja. Opisno ocenjevanje v prvih dveh razredih ni ustrezno, so menili.
Kot je v izjavi za medije pojasnila državna sekretarka na ministrstvu Mojca Škrinjar, so se udeleženci posveta strinjali, da je treba najti nov način ocenjevanja prvošolcev in drugošolcev. Prav tako so poudarili potrebo po pogostejšem ocenjevanju znanja, ki bi učence in dijake spodbujalo k rednemu delu, sprotnemu učenju in utrjevanju znanja. Eden ključnih poudarkov razprave je bil, da mora ocenjevanje postati bolj kontinuiran del učnega procesa. Namesto
